Kiadványaink
Az alábbi - elsősorban oktatási célokat szolgáló - módszertani kiadványainkat „Játéktárak” formájában adjuk közre. Olyan pszichodramatikus játékelemekre támaszkodó eszköztárakat kínálnak, melyek csoportfoglalkozások keretében jól alkalmazhatóak. A tematikus játékgyűjteményeinket kortársoktatóink közreműködésével állítottuk össze. A játékok a fiatalok meglévő ismereteire építenek, kognitív és emocionális hatást kifejtő, objektív tájékoztatásra és attitűdformálásra alkalmasak. A „füzetek” segíthetik pedagógusok, iskolapszichológusok, és más, egészségfejlesztéssel foglalkozó szakemberek tevékenységét. A gyakorlatok hatékony alkalmazásához, a csoportfoglalkozások vezetéséhez előnyös és ajánlott az előzetes sajátélményű önismereti csoporttapasztalat. A „Játéktárak” bevezetői tapasztalt szakemberek által megfogalmazott fontos szempontokat tartalmaznak, ezek előzetes megismerése – a csoportvezetés szakmaiságának biztosítása céljából - mindenképpen ajánlott.
Interaktív Drogprevenciós Játéktár (2005, 2008, 2009)
A Játéktárban összegyűjtött feladatok egy részét angliai drogprevencióval foglalkozó szervezetek munkáiból adaptáltunk, másik része önismereti játékok átalakításából született: ezeket a kortárssegítőkkel közösen, a gyakorlat során összegyűjtött tapasztalatok alapján magunk dolgoztunk ki.
Összeállította: Kardos Edina és Bod Petra
Szerkesztette: Piszker Ágnes dr.
A gyűjteménybe került játékok az elmúlt évek során a Kompánia Alapítvány, valamint a szegedi Ifjúsági Drogcentrum és a Kapcsolat Alapítvány által folytatott gyakorlati prevenciós tevékenység és folyamatos kortárssegítő képzés során alakultak, érlelődtek, míg jelenlegi formájukat elérték. Meg kell említenünk a mintegy negyven fiatal önkéntest, akik iskolai prevenciós tevékenységük, s az azt kísérő műhelymunka és szupervízió során tesztelték, formálták játékkészletünket, s ötleteikkel, észrevételeikkel, a sikerek és nehézségek feldolgozásával hozzájárultak ahhoz, hogy a „Játéktárat” a mai formájában ajánlhassuk.
A Játéktár felépítése:
- Bevezetés: alapelvek, csoportszabályok
- Bemutatkozás, csoportszerződés
- Témára hangolás
- Információ felmérés és -átadás
- Drogfogyasztás hátterének feldolgozása
- Lazító, illetve koncentráció fokozó játékok
- Játékötletek „házi feladathoz”
„TestBeszéd” – Módszertani füzet (2006)
A „TestBeszéd” módszertani füzet az Eating Disorders Association (Evészavarok Egyesület, USA) által kidolgozott és a Dove Önbecsülési Alap támogatásával, magyarországi partnerként pedig a Kompánia Alapítvány közreműködésével megvalósuló iskolai program segédanyaga.
Miért jött létre a "TestBeszéd" program?
10 nő közül 9 szeretné a külsejét megváltoztatni,
a magyar lányok, nők közel 80%-a kifejezetten kerül bizonyos tevékenységeket, mert elégedetlen a külsejével,
10 tizenéves lány közül 6 gondolja, hogy soványabban boldogabb lenne,
a 12 - 13 éves fiúk túlsúlyosnak találják magukat,
a magyar nők majdnem fele örült volna annak, ha édesanyjuk többet beszélget velük a szépségről, illetve testképükről,
a magyar nők 83%-a tartja fontosnak, hogy a fiatal lányokkal már életük korai szakaszában beszélgessenek a valódi szépségről.
A füzet tartalma:
- A csoportfoglalkozás előtt.
- Keretek, szabályok tisztázása. Bevezetés.
- Belemelegítés. Gyakorlatok az önbecsülés és testkép témakörének megértéséhez.
- Az énképet és az önbecsülést alakító hatásokkal kapcsolatos gyakorlatok.
- Az önbecsülés fejlesztése.
- A foglalkozás zárása, rövid összefoglalás.
Kiegészítő anyagok:
- VHS/DVD melléklet: „Szépséggyár”
- szülőknek szóló tájékoztató
Interaktív Önismereti Játéktár (2008, 2009)
A játéktár összeállításával célunk olyan csoportjátékok és eljárások összegyűjtése, amelyek alkalmasak az iskolai kereteken belül önismereti képességfejlesztésre, osztályközösség építésére. Az önismeret témájával való foglalkozás megfelelő szakmai felkészültséget igényel. A játékok során felmerülő érzelmi hatások megfelelő kezelése kulcsfontosságú. A játéktár szakmailag biztonságos alkalmazása így megfelelő pszichológiai ismereteket és csoportvezetői jártasságot igényel.
Összeállította: Kiss Nóra és Horváth Mónika
Közreműködtek: a Kompánia Alapítvány kortársoktatói (Antal Tímea, Csaba Eszter, Király Barnabás, Kollár Anna, Rusz Éva, Salacz Gábor, Scheitz Kata, Skaliczky Dávid, Szilágyi Gabriella)
Szerkesztette: Piszker Ágnes dr.
A játéktárban szereplő játékokat a Kompánia Alapítvány kortársoktatói gyűjtötték össze a saját kezdeményezésű Önképzőköri műhelymunka során. Az itt szereplő játékok jól beilleszthetők a korábbi játéktárak tematikájába és kortársoktató képzés elemeiként is alkalmazhatók. Az önismereti témákat hét nagyobb egységre bontottuk, ezek a csoportok sajátosságainak megfelelően rugalmasan alkalmazhatóak:
- Egymásra hangolódást segítő játékok
- Bizalomjátékok
- Értékrenddel kapcsolatos játékok
- „Én és a többiek” - értékeink
- „Én és a többiek” - tolerancia
- Személyes identitás, szerepek
- Párkapcsolat, intimitás
Interaktív Játéktár – Agressziókezelés, toleranciafejlesztés az iskolában (2009)
Módszertani füzetsorozatunk 3. tagja a kommunikációs és problémamegoldó készségek fejlesztésére, az agresszív, illetve előítéletes magatartás kontrolljára, mérséklésére koncentrál. A gyűjtemény interaktív, toleranciafejlesztő, attitűdformáló csoportjátékokat tartalmaz, a fiatalok ismereteire, személyes és társas élményeire, sztereotípiáira építő, kognitív és emocionális hatást egyaránt kifejtő eljárásokat mutat be.
Összeállította: Kiss Nóra, Király Barnabás és Szilágyi Gabriella
Szerkesztette: Kiss Nóra és Piszker Ágnes dr.
A kiadványban található gyakorlatokat a téma különböző aspektusainak megfelelően külön témakörökbe soroltuk, az agresszió és a hozzá kapcsolódó jelenségek, a megközelítés iránya, elsődleges célja mentén. A témakörök szerinti csoportosítás mellett mindenhol kitérünk gyakorlatok jellegére is.
- Bemelegítés
- Empátia
- Kommunikáció
- Kooperáció
- Én-határok, térközszabályozás
- Stressz-kezelés
- Agresszió
- Másság, tolerancia